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A.將游戲標(biāo)簽化
B.把游戲作為矯治幼兒行為問題的重要手段
C.以教學(xué)游戲替代創(chuàng)造性游戲
D.夸大游戲的自由性
E.游戲環(huán)境花樣繁多
A.是由于兒童想?yún)⑴c成人社會(huì)生活的需要而產(chǎn)生的
B.內(nèi)容是對成人社會(huì)生活內(nèi)容的部分概括與再現(xiàn)
C.是在集體共同參與下完成的，活動(dòng)方式具有集體性
D.內(nèi)容是對成人社會(huì)生活內(nèi)容的重復(fù)
E.角色游戲的發(fā)展水平與學(xué)前兒童的社會(huì)化水平有密切關(guān)系
A.活躍程度
B.游戲的組群大小
C.交往的頻率
D.攻擊性行為
E.粗大動(dòng)作的游戲頻率
最新試題
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
關(guān)于加維對社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來受到廣泛批評的是（）。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是（）。
“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>