A.社會生活的基本原則
B.構(gòu)建和諧社會
C.實現(xiàn)法治
D.追求民主
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生育和撫養(yǎng)功能
B.生產(chǎn)和消費功能
C.社會政治功能
D.教育培養(yǎng)功能
A.個人利益與群體利益之間的矛盾
B.個人利益間的矛盾和沖突
C.群體利益與全人類利益之間的矛盾
D.不同群體利益之間的矛盾和沖突
A.社會
B.醫(yī)方
C.患方
D.媒體
A.患者有保持和恢復(fù)健康的義務(wù)
B.患者有積極接受、配合治療的義務(wù)
C.患者有支持醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的義務(wù)
D.支付醫(yī)療費用的義務(wù)
A.人和自然關(guān)系的偏頗性
B.對生產(chǎn)活動的簡單化、片面性的理解
C.對物質(zhì)利益的無限貪欲
D.陳舊的發(fā)展觀和粗俗的消費觀
最新試題
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象,而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實然性。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
康德是動機論的代表人物,他認(rèn)為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
道德起源問題概括起來主要有()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。