問答題一次，我在上四年級的一節(jié)活動課“雞兔同籠”問題時，當我講到“雞兔共有16個頭，44只腳，問雞兔各有多少只？”時，我就按照教材上的方法進行講解，正當學生聽得認真的時候，突然聽到最后一排一個“調皮鬼”在小聲嘀咕著：“這樣想太繁瑣了，把每只兔子都砍掉兩只腳，每只雞都砍掉一只腳不就得了?！蔽衣犃碎_始一愣，但馬上心一動，立即讓他走上講臺進行講解：“雞和兔共有44只腳，每只兔子砍去兩只腳，每只雞砍去一只腳，44只腳就少了一半即22只腳。這22只腳由兩部分組成，一部分是16只，假設是雞的數(shù)，另一部分就是兔子的數(shù)：22-16=6只”。請用有關知識分析該教師的做法。