A.導(dǎo)語(yǔ)和闡釋語(yǔ)
B.提問(wèn)語(yǔ)和應(yīng)變語(yǔ)
C.結(jié)語(yǔ)
D.體態(tài)語(yǔ)
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A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.羅森塔爾
D.奧蘇伯爾
A.擴(kuò)大教育規(guī)模，趕上發(fā)達(dá)國(guó)家
B.提高民族素質(zhì)，快出人才，出好人才
C.普及基礎(chǔ)教育
D.延緩就業(yè)，減輕社會(huì)就業(yè)壓力
A.直接動(dòng)機(jī)
B.間接動(dòng)機(jī)
C.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
D.輔助性動(dòng)機(jī)
A.認(rèn)知主義的有意義學(xué)習(xí)
B.人本主義的有意義學(xué)習(xí)
C.行為主義的條件反射
D.新行為主義的社會(huì)學(xué)習(xí)
A.刺激恐懼
B.刺激分化
C.刺激評(píng)價(jià)
D.刺激泛化
最新試題
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是（）
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括（）
教育科研中，制定研究計(jì)劃前應(yīng)（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，用于補(bǔ)充說(shuō)明實(shí)驗(yàn)相關(guān)但正文未包含的內(nèi)容的部分是（）
作品分析法中，分析的對(duì)象不包括（）
觀察法根據(jù)取樣方法分為（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
教育實(shí)驗(yàn)法中，起干擾作用的因素是（）
教育行動(dòng)研究中，實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行（）