閱讀下面資料，作答問題。
【資料】上課時，數(shù)學(xué)李老師決定使用一種新的教學(xué)方式。首先組織學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過的平面圖形，列出長方形、正方形。然后李老師用多媒體演示生活中存在的長方形和正方形，要求學(xué)生拿出課前準備好的長方形和正方形教具，教師通過提問呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)：發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的相同點和不同點，然后請同學(xué)們把結(jié)果記錄下來（每個小組都分發(fā)了一個表格），然后學(xué)習(xí)討論后匯報討論內(nèi)容。
A.教學(xué)理論是教育學(xué)的一個重要分支
B.教育理論既是一門理論科學(xué)，也是一門應(yīng)用科學(xué)
C.教學(xué)策略的選擇行為不是主觀隨意的，而是指向一定目標的
D.教師的教學(xué)能不能做到有效，這和教師采取的教學(xué)策略沒有直接聯(lián)系
E.教學(xué)策略的基本特征有綜合性、可操作性和固定性
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【資料】上課時，數(shù)學(xué)李老師決定使用一種新的教學(xué)方式。首先組織學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過的平面圖形，列出長方形、正方形。然后李老師用多媒體演示生活中存在的長方形和正方形，要求學(xué)生拿出課前準備好的長方形和正方形教具，教師通過提問呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)：發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的相同點和不同點，然后請同學(xué)們把結(jié)果記錄下來（每個小組都分發(fā)了一個表格），然后學(xué)習(xí)討論后匯報討論內(nèi)容。
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)；學(xué)生為中心
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)；老師為主導(dǎo)
C.指導(dǎo)教學(xué)；學(xué)生為中心
D.指導(dǎo)教學(xué)；老師為主導(dǎo)
E.程序教學(xué)；學(xué)生為中心
A.教育教學(xué)案例
B.教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
C.調(diào)查報告
D.研究報告
最新試題
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準備狀態(tài)，這就意味著（）。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時，就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有（）。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
下列選項中，有關(guān)我國精神的說法錯誤的是（）。
甘肅省“十三五”時期重點建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）
下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括（）。