A.評價是一個持續(xù)的過程
B.評價包含已有的發(fā)展與潛在的發(fā)展
C.評價在真實情境的社會互動中進行
D.評價過程中幼兒可以接受支持和援助
E.評價應反映不同的變化和成長歷程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全面、正確地了解兒童
B.有效地選擇、組織教學內容
C.創(chuàng)設發(fā)展支持性環(huán)境
D.有效引導學生開展游戲
E.注意兒童的自信心培養(yǎng)
A.正確認識兒童與兒童的發(fā)展
B.注意兒童的情感表達方式
C.掌握兒童的學習和發(fā)展規(guī)律
D.平視兒童,在與兒童的交往和教育過程中研究兒童發(fā)展
E.注意兒童的自信心培養(yǎng)
A.情感啟迪
B.情感交流
C.情感表達
D.審美愉悅
E.體現(xiàn)自我
A.愛護動植物
B.關心周圍環(huán)境
C.親近大自然
D.珍惜自然資源
E.有初步的環(huán)保意識
A.以積極的方式對幼兒提出要求
B.積極的態(tài)度
C.積極的環(huán)境
D.積極的方法
E.行動和語言的相互強化
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是()
我國學前教育法規(guī)主要由()內容組成。
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是()
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
正確的教育理念的作用是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于學前教育課程的性質的是()