判斷題同輩群體中的社會化，大部分是在未經(jīng)事先安排的情況下，在無意之中進行的。
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1.單項選擇題1979年出版《學歷社會》，提出學歷社會理論的是（）。
A.涂爾干
B.孔德
C.柯林斯
D.迪爾凱姆
2.多項選擇題關于教育互動論與教育功能論、教育沖突論，下列表述正確的是（）。
A.教育互動論為宏觀教育社會學研究，提供實證檢驗和材料支撐
B.微觀教育社會學研究與宏觀教育社會學研究逐步出現(xiàn)交融趨勢
C.教育功能論、教育沖突論為微觀教育社會學研究提供宏觀背景
D.教育互動論與教育功能論、教育沖突論逐步出現(xiàn)交融趨勢
3.單項選擇題從研究對象的角度來界定教育社會學，最為典型的當屬法國社會學家、教育社會學的創(chuàng)始人（）提出的“社會化研究說”。
A.雷蒙·阿隆
B.皮埃爾·布迪厄
C.愛彌爾·迪爾凱姆
D.奧古斯特·孔德
4.單項選擇題對學生而言，學校組織的性質是（）
A.功利性
B.規(guī)范性
C.規(guī)范—強制性組織
D.規(guī)范—功利性組織
5.單項選擇題對教師而言，學校組織的性質是（）
A.功利性
B.規(guī)范性
C.強制性
D.規(guī)范-功利性組織
最新試題
布迪厄認為，努力型學科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學生提供機會。
題型：判斷題
在新的學生角色觀念背后是一種建構主義的新型知識觀念。
題型：判斷題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
有關教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
教育社會學在解釋教育活動或教育現(xiàn)象時，多數(shù)從個體入手。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學生具有入學晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學生放棄的收入。
題型：判斷題
在加拿大和美國，女教師的教學壓力更大，更容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題