多項(xiàng)選擇題?高階思維包括()。

A.評價
B.理解
C.創(chuàng)造
D.應(yīng)用


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1.多項(xiàng)選擇題在翻轉(zhuǎn)課堂里,教師的角色除了知識的傳授者和課堂的管理者之外,還是()。

A.學(xué)習(xí)的協(xié)作者
B.學(xué)習(xí)的支持者
C.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
D.學(xué)習(xí)的監(jiān)控者

3.單項(xiàng)選擇題?TPACK知識框架下,PCK是指()。

A.教學(xué)法內(nèi)容知識
B.整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識
C.技術(shù)內(nèi)容知識
D.技術(shù)教學(xué)法知識

4.單項(xiàng)選擇題?TPACK知識框架下,TPK是指()。

A.教學(xué)法內(nèi)容知識
B.技術(shù)內(nèi)容知識
C.技術(shù)教學(xué)法知識
D.整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識

5.單項(xiàng)選擇題?聯(lián)合國教科文組織將信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的階段還分為教育信息化發(fā)展階段()。?

A.起步、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、創(chuàng)新
B.起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新
C.建設(shè)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、創(chuàng)新
D.建設(shè)、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新

最新試題

()是針對“應(yīng)試教育”現(xiàn)象提出的一種改革思想。

題型:單項(xiàng)選擇題

?減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),要科學(xué)認(rèn)識,高度重視,倡導(dǎo)()教學(xué)。

題型:單項(xiàng)選擇題

校長負(fù)責(zé)制概念的四個基本組成要素是:()、校長全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。

題型:填空題

1999年6月,中共中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議,把全面推進(jìn)()作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn),把提高民族創(chuàng)新能力放在重要位置。

題型:填空題

學(xué)校特色創(chuàng)辦中常常給人以“千校一面”的感覺,使得“特色不特”、“特色失色”,表現(xiàn)出的是學(xué)校特色建設(shè)中存在的問題是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

?開展學(xué)生需求調(diào)查運(yùn)用的ISO9000標(biāo)準(zhǔn)體系的基本原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于“第四代教育評價理論”的特點(diǎn)?()

題型:單項(xiàng)選擇題

?系統(tǒng)性減負(fù)的原理認(rèn)為減負(fù)是一項(xiàng)()工程,需要學(xué)校、家庭和社會各方面共同努力。

題型:單項(xiàng)選擇題

筆試可以測試學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)實(shí)教育中存在著“怎么評價就怎么教,怎么評價就怎么學(xué)”的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了教育評價的()。

題型:單項(xiàng)選擇題