A.學(xué)生學(xué)習(xí)水平
B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績
C.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
D.學(xué)生學(xué)習(xí)能力
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A.教學(xué)法內(nèi)容知識
B.整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識
C.技術(shù)內(nèi)容知識
D.技術(shù)教學(xué)法知識
A.教學(xué)法內(nèi)容知識
B.技術(shù)內(nèi)容知識
C.技術(shù)教學(xué)法知識
D.整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識
A.起步、設(shè)計、應(yīng)用、創(chuàng)新
B.起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新
C.建設(shè)、設(shè)計、應(yīng)用、創(chuàng)新
D.建設(shè)、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新
A.表現(xiàn)性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
A.甄別功能
B.激勵功能
C.導(dǎo)向功能
D.診斷功能
最新試題
下列哪一項不屬于“第四代教育評價理論”的特點？（）
?（）是指在教育活動開始之前進(jìn)行的評價，目的是了解事物的已有條件和水平，確定起點，為教育工作的設(shè)計與選擇提供依據(jù)。
?減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，要科學(xué)認(rèn)識，高度重視，倡導(dǎo)（）教學(xué)。
?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的最大受害者是（）。
?TPACK知識框架下，PCK是指（）。
?陶行知先生說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長。”加強學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵要素是（）。?
?TPACK知識框架下，TPK是指（）。
?在教師專業(yè)發(fā)展過程中強調(diào)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過互動和合作促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，這是對（）的應(yīng)用。
?高階思維包括（）。
?提高教育質(zhì)量不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門的事，而是所有人的職責(zé)。這一觀點追求的教育質(zhì)量觀是（）。