判斷題中小學(xué)教育科研的根本目的是探索教育規(guī)律解決教育問題。
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柯達(dá)伊音樂教育體系以()為主要教學(xué)形式,以本民族音樂為教材基礎(chǔ),采取多聲部合唱和五聲音階為視唱教學(xué)支柱的教學(xué)手段。
題型:單項(xiàng)選擇題
樂段中,根據(jù)樂句的數(shù)量、音樂材料的不同等原因,會出現(xiàn)不同類型的樂段結(jié)構(gòu)。下列選項(xiàng)中的曲目,屬于三樂句一段體結(jié)構(gòu)的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列旋律屬于哪位作曲家的作品()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下圖所示樂器是管弦樂中的()樂器。
題型:單項(xiàng)選擇題
雙簧管在管弦樂隊(duì)中的位置是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國最早運(yùn)用多聲技法創(chuàng)作的合唱曲是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
鼓由于節(jié)奏性強(qiáng)、音量大且能制造氣氛,往往被稱為八音之首,通常屬于八音中的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“音樂課上老師對上節(jié)課的內(nèi)容《中華人民共和國國歌》的曲作者進(jìn)行了提問,小明正確的回答出曲作者是聶耳”,依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)中認(rèn)知領(lǐng)域?qū)哟蔚姆诸?,這屬于哪個(gè)認(rèn)知層次?()
題型:單項(xiàng)選擇題
朝鮮雅樂的樂器編制中“三竹”的代表樂器為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
分析下列旋律的調(diào)式()。
題型:單項(xiàng)選擇題