A.5--6歲
B.3--4歲
C.4--5歲
D.6--7歲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.父母對(duì)幼兒的關(guān)注太少,幼兒為了引起關(guān)注或?qū)で蟠碳?br/>B.幼兒受到挫折,但又不知如何發(fā)泄情緒
C.家長對(duì)幼兒要求過于嚴(yán)厲,導(dǎo)致幼兒精神緊張,壓力過大
D.幼兒用自己特有的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡
A.4--5歲幼兒形成了節(jié)約的概念
B.4--5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)--步發(fā)展
C.4--5歲幼兒能夠理解玩其它玩具同樣快樂
D.4--5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)--步發(fā)展
A.人力資源
B.自然資源
C.社會(huì)資源
D.文化資源
A.認(rèn)知療法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.模仿學(xué)習(xí)法
D.以上都是
A.趣味直觀性原則
B.科學(xué)發(fā)展性原則
C.啟發(fā)探索性原則
D.主體活動(dòng)性原則
最新試題
正確的教育理念的作用是()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
教育的整合性原則要求有()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。