A.認(rèn)同型層級(jí)
B.育人型層級(jí)
C.職位型層級(jí)
D.成果型層級(jí)
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A.制定獎(jiǎng)金激勵(lì)制度
B.對(duì)未完成工作任務(wù)的成員罰款
C.給年度工作優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)月工資
D.管理者走訪團(tuán)隊(duì)成員家庭，感謝家屬對(duì)團(tuán)隊(duì)成員工作的支持
A.基于自主權(quán)的
B.基于目標(biāo)導(dǎo)向的
C.基于過程控制的
D.以上三者都是
A.設(shè)計(jì)管理者告訴每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員為什么做這個(gè)事情，他/她需要做什么，目標(biāo)是什么樣子
B.設(shè)計(jì)管理者事必躬親
C.讓團(tuán)隊(duì)成員明確目標(biāo)是什么，限制是什么
D.用制度克服團(tuán)隊(duì)成員的惰性，用制度保證團(tuán)隊(duì)成員能獲得需要的幫助
A.監(jiān)督評(píng)估者
B.專家
C.凝聚者
D.鞭策者
A.團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)員
B.凝聚者
C.創(chuàng)新者
D.完成者
最新試題
決定理想團(tuán)隊(duì)規(guī)模大小時(shí)，需要考慮（）
作為設(shè)計(jì)師，以下哪些方式不是恰當(dāng)?shù)呐c工程開發(fā)者的溝通方式？（）
以下屬于基于內(nèi)在動(dòng)機(jī)激勵(lì)的是（）
以下哪種方法不是克服“逃避責(zé)任”障礙的適合方法？（）
以下哪些方式能向說話者傳達(dá)我們沒有在專注傾聽的訊息？（）
適合小型企業(yè)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)是（）
以下哪些不屬于設(shè)計(jì)專業(yè)軟技能？（）
創(chuàng)新力隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模的增加而（）。
“將設(shè)計(jì)師派駐在一個(gè)臨時(shí)的跨職能團(tuán)隊(duì)中，以便在有明確截止日期的項(xiàng)目中工作，完成項(xiàng)目工作后，設(shè)計(jì)師們返回到集中的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。”—這是（）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)工作方式。
以下哪項(xiàng)不是混合型設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)？（）