A.建立正確的幼兒美術(shù)教育觀
B.對(duì)幼兒進(jìn)行縱向的比較和評(píng)價(jià)
C.對(duì)幼兒進(jìn)行橫向的比較和評(píng)價(jià)
D.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自評(píng)
E.根據(jù)不同年齡階段，幼兒繪畫能力發(fā)展的特點(diǎn)作出評(píng)價(jià)

A.為幼兒創(chuàng)設(shè)可供操作、探索的物質(zhì)環(huán)境
B.親子游戲，為孩子創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究情境
C.開展家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子的探究欲望
D.給予孩子交流分享科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)
E.孩子遇到生活中的科學(xué)現(xiàn)象并提問時(shí)，直接告訴他答案

A.思想道德素質(zhì)
B.科學(xué)文化素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.教育能力素質(zhì)
E.法制觀念

A.重智育，輕德育，忽視全面素質(zhì)培養(yǎng)
B.覺得孩子會(huì)”樹大自然直”
C.將孩子的玩與學(xué)對(duì)立
D.對(duì)孩子發(fā)展期望過高
E.認(rèn)為幼小銜接就是提前教孩子小學(xué)知識(shí)

A.穿珠子
B.角色扮演
C.傳聲筒游戲
D.捏橡皮泥