單項選擇題95—561公法規(guī)定所有的兒童應(yīng)掌握交際能力，并首次將口語和閱讀、書寫放在同樣的地位，在美國95－561公法生效于（）
A.1937年
B.1973年
C.1978年
D.1987年
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1.單項選擇題根據(jù)感官代償作用，我們強調(diào)同時使用多種教學(xué)手段，給予兒童多重刺激，提高兒童的語言學(xué)習(xí)效果指的是（）
A.全面交流法
B.兒歌故事法
C.多重刺激法
D.日常交往法
2.單項選擇題語言障礙發(fā)現(xiàn)得越早，就越容易取得良好的矯治效果，這體現(xiàn)了教師的哪項職責(zé)？（）
A.及時發(fā)現(xiàn)兒童的問題
B.樹立良好的態(tài)度
C.提供正確的語言范型
D.做好家長等人的工作
3.單項選擇題針對兒童語言障礙而采用的一定的干預(yù)手段稱之為（）
A.語言矯治
B.視覺矯治
C.情緒行為矯治
D.聽覺矯治
4.單項選擇題利用生活情景這種技術(shù)沒有用于個別治療，但被作為一種治療的是（）
A.開始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.總結(jié)階段
5.單項選擇題新中國成立后的超常兒童教育研究的第一階段的特點是（）
A.開始發(fā)展
B.總結(jié)調(diào)整、提高
C.探索
D.多元化發(fā)展并參與國際學(xué)術(shù)活動
最新試題
20世紀(jì)六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）
題型：單項選擇題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。
題型：單項選擇題
對學(xué)前視覺障礙兒童進行早期干預(yù)時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓(xùn)練，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
口吃即（）。
題型：單項選擇題
對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）
題型：單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。
題型：單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）
題型：單項選擇題
兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。
題型：單項選擇題
言語障礙是指（）
題型：單項選擇題