單項選擇題現(xiàn)代學(xué)徒制是培養(yǎng)具備工匠精神的職業(yè)人的法寶,其主導(dǎo)力量是()

A.學(xué)校主導(dǎo)
B.企業(yè)主導(dǎo)
C.國家主導(dǎo)
D.協(xié)會主導(dǎo)


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1.單項選擇題企業(yè)追求和培育工匠精神的內(nèi)生動力是()

A.保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造
B.保護(hù)產(chǎn)權(quán),鼓勵適度山寨
C.追求經(jīng)濟利益,實現(xiàn)利益最大化
D.保護(hù)員工利益,鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造

2.單項選擇題美國某教授認(rèn)為以中小微企業(yè)為主體的“隱形冠軍”是市場冠軍,這位教授是指()

A.赫爾曼·西蒙
B.托馬斯·薩金特
C.安德魯·施萊佛
D.詹姆斯·赫克曼

4.多項選擇題《中國制造2025》制定了三個十年的戰(zhàn)略目標(biāo),分別是()

A.第一個十年要進(jìn)入世界制造大國之列
B.第一個十年要進(jìn)入世界制造強國之列
C.第二十年要達(dá)到世界制造強國陣營中等水平
D.第三個十年要達(dá)到世界制造強國的領(lǐng)先地位

最新試題

根據(jù)孫曉琴教授所講,從發(fā)包的地域和主體劃分,服務(wù)外包可以分為()

題型:多項選擇題

由于離岸服務(wù)外包業(yè)務(wù)競爭愈加激烈,因此,新興外包垂直行業(yè)越來越少。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,二十世紀(jì)80年代的初期,外包是指企業(yè)將一些非核心原材料和零部件交給成本比較低的發(fā)展中國家完成,從而提升自己的利潤空間,這就是制造業(yè)外包,也稱為“藍(lán)領(lǐng)外包”。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,廣州、深圳的中低端人才雇傭成本較高,高端人才吸引力不足,ITO人才金字塔斷層,BPO人才出現(xiàn)“橄欖型結(jié)構(gòu)”,不利于服務(wù)外包業(yè)發(fā)展。

題型:判斷題

以孫曉琴教授的觀點,對于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型以及地方財政收入這一塊,制造企業(yè)的剝離服務(wù)是非常重要的一塊。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,廣東服務(wù)外包發(fā)展的特色定位是“廣東服務(wù)外包:源于制造,高于制造”。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,美國的服務(wù)外包業(yè)務(wù)主要集中在()

題型:多項選擇題

孫曉琴教授認(rèn)為,廣東省的服務(wù)外包太過“熱情”,缺少了一種冷靜與理性。

題型:判斷題

孫曉琴教授提到,在微笑曲線的最下端是生產(chǎn)和制造,而兩端就是服務(wù)。想要改變經(jīng)濟結(jié)構(gòu),就要向兩端的微笑曲線去努力,那就是服務(wù)外包的曲線。

題型:判斷題

孫曉琴教授認(rèn)為,全球服務(wù)外包的趨勢包括()

題型:多項選擇題