A.自我滿足
B.遵循集體主義原則
C.尊重教師的勞動特點
D.渴望實現(xiàn)社會價值
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A.學(xué)生對教師的尊敬、贊揚或蔑視、批評
B.自覺學(xué)習(xí)課程理論
C.直接或間接的師德教育
D.提高教師工資
A.恪盡職守
B.自覺工作
C.愛護學(xué)生
D.團結(jié)執(zhí)教
A.是教育勞動的必然要求
B.是個人利益的必然犧牲
C.是集體主義的必然要求
D.是創(chuàng)造和諧心理環(huán)境的保證
A.集體共同的利益
B.統(tǒng)一的目標和價值理念
C.教師之間的團結(jié)互助精神
D.與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
A.堅持學(xué)術(shù)誠信，堅守學(xué)術(shù)道德
B.尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果
C.可以掛名發(fā)表文章
D.力戒心浮氣躁和急功近利，自覺維護知識產(chǎn)權(quán)
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。