A.正確處理好義務和榮譽的關系
B.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系
C.正確處理好貢獻與索取的關系
D.劃清榮譽和虛榮的界限
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對社會的義務
B.對他人的義務
C.對自己的責任
D.對法律的遵守
A.本體性知識
B.背景性知識
C.專業(yè)性知識
D.條件性知識
A.合理的
B.個人意向上追求的
C.理性與情感評價上滿意的
D.人們基本需要的滿足
A.自我滿足
B.遵循集體主義原則
C.尊重教師的勞動特點
D.渴望實現(xiàn)社會價值
A.學生對教師的尊敬、贊揚或蔑視、批評
B.自覺學習課程理論
C.直接或間接的師德教育
D.提高教師工資
最新試題
既然師德評價有共性標準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
徐特立具有豐富的教育思想,他站在無產階級立場對()提出了自己的看法。首先,教師應該接受黨的領導,要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
英國哲學家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
身正為范,教師應做工匠精神的()。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。