單項選擇題1919年苛勒通過（）實驗研究學習遷移問題，提出了關系轉換說。
A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實驗
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1.單項選擇題1901年桑代克通過（）實驗研究學習遷移問題，提出了相同要素說。
A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實驗
2.單項選擇題1949年（）進行了著名的“猴子實驗”以研究學習遷移問題，提出了學習定式說。
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
3.單項選擇題1919年（）通過“小雞覓食”實驗研究學習遷移問題，提出了關系轉換說。
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
4.單項選擇題1908年（）設計了著名的“水下?lián)舭小睂嶒炓匝芯繉W習遷移問題，提出了經驗類比說。
A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
5.單項選擇題以下關于遷移的理解，錯誤的是（）。
A.從平行四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移
B.在同化性遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實
C.處于同一概括水平的經驗之間的相互影響是垂直遷移
D.定勢對遷移的影響表現為促進和阻礙
最新試題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題