人類的智力活動(dòng)能力是由兩個(gè)因素決定的：基因和后天的學(xué)習(xí)。

情緒是進(jìn)化中產(chǎn)生的幫助人類生存的工具。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類社會(huì)永恒的問(wèn)題。

學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。

創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)受到外在阻力與內(nèi)在阻力的影響。

中國(guó)教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。

孔子推崇“富而無(wú)驕”者，認(rèn)為這是富有之人的最高境界。

美國(guó)目前仍在推行全時(shí)勞動(dòng)制。

資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。

好奇常常淺嘗輒止，興趣則是一種持續(xù)的狀態(tài)。