A.適時(shí)性原則
B.完整性原則
C.經(jīng)濟(jì)性原則
D.實(shí)踐性原則
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A.“傳道者”角色
B.“授業(yè)、解惑”解色
C.研究者角色
D.社會(huì)服務(wù)角色
A.宮廷學(xué)校
B.職官學(xué)校
C.寺廟學(xué)校
D.文士學(xué)校
A.意大利的波隆亞大學(xué)
B.英國(guó)的劍橋大學(xué)
C.法國(guó)的巴黎大學(xué)
D.德國(guó)的柏林大學(xué)
A.機(jī)構(gòu)精干
B.教學(xué)與研究結(jié)合
C.重視自學(xué)
D.師生關(guān)系融洽
A.北京大學(xué)
B.清華大學(xué)
C.北京師范大學(xué)
D.南開(kāi)大學(xué)
最新試題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估，包括（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）