兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術教學中的（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）

美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

中國畫在世界繪畫領域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）

提出“刺激——反應”行為主義學習理論的代表人物是（）。

德 國哲學家（）強調(diào)學校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）