低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。

第一學(xué)段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求？（）

藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。

以下哪個選項(xiàng)是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。

藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。

3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。