A.按照測(cè)評(píng)時(shí)間
B.按照測(cè)評(píng)范圍
C.按照測(cè)評(píng)結(jié)果
D.按照測(cè)評(píng)用途
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A.按照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
B.按照測(cè)評(píng)范圍
C.按照測(cè)評(píng)技術(shù)與手段
D.按照測(cè)評(píng)目的與用途
A.是兩種不同的測(cè)評(píng)方法
B.人員測(cè)評(píng)是人員選拔的一種手段和方式
C.人員選拔是人員測(cè)評(píng)的手段和方法
D.沒(méi)有任何聯(lián)系
A.人員選拔
B.人才選拔
C.人員測(cè)評(píng)
D.人才測(cè)評(píng)
A.人才測(cè)評(píng)
B.天才測(cè)評(píng)
C.人員測(cè)評(píng)
D.人員選拔
A.差異性
B.可塑性
C.綜合性
D.可分解性
最新試題
下列不符合評(píng)語(yǔ)報(bào)告特點(diǎn)的表述是（）。
勝任素質(zhì)模型是組織用來(lái)衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
以下屬于心理測(cè)試主要類型的有（）
大五人格測(cè)驗(yàn)認(rèn)為影響行為的人格因素有（）
從標(biāo)志表示的形式來(lái)看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
撰寫(xiě)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括（）
是非判斷題實(shí)質(zhì)上是一種特殊的（）。