A.掌握處理工作的相關(guān)知識
B.改善的技能
C.設(shè)置合理的利益機(jī)制
D.教育技能
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A.分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的
B.富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的
C.喜歡冒險的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的
D.感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動的、有主見的、直覺的、情緒性的
A.標(biāo)準(zhǔn)通用化
B.標(biāo)準(zhǔn)國際化
C.產(chǎn)品智能化
D.服務(wù)便利化
A.自主性
B.開創(chuàng)性
C.收益性
D.經(jīng)濟(jì)性
A.人生目標(biāo)和長期目標(biāo)
B.所在單位
C.長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
D.中期目標(biāo)和短期目標(biāo)
A.人生目標(biāo)和長期目標(biāo)
B.長期目標(biāo)和中期目標(biāo)
C.長期目標(biāo)和短期目標(biāo)
D.中期目標(biāo)和短期目標(biāo)
最新試題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
講授課法的優(yōu)劣不包括()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()