人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。遭遇挫折是通往目標(biāo)途中必然會(huì)遇到的是，挫折意味著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的艱巨性，并不否認(rèn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。挫折不是失敗的代名詞，它是考驗(yàn)人的（）和（）的試金石，是鼓勵(lì)人在跌倒時(shí)奮勇再起的力量。

（）循序漸進(jìn)的讀書方法。

（）是人才成功不可缺少的條件，它如同人生路上的一把披荊斬棘的利劍，能夠使我們跨越重重障礙最終到達(dá)目的地。

現(xiàn)代社會(huì)必定是一個(gè)憑借著（）、（）、（）、（）的規(guī)則體系而運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)。

由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以知識(shí)為（）以學(xué)習(xí)為（）

敏銳是指人（），它不會(huì)與生俱來，而是在實(shí)踐中經(jīng)過自覺鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累長(zhǎng)期磨練而成的。

（）是指領(lǐng)導(dǎo)任命和合理使用德才兼?zhèn)涞?、能夠貫徹組織意圖的干部的能力。

在握手時(shí)間的把握上，一般以（）秒為宜，打完招呼以后隨即松開手。

復(fù)合情緒流變障礙是指?jìng)€(gè)體的情緒狀態(tài)不能像另一種情緒狀態(tài)順利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象（）

（）對(duì)社會(huì)群體危害。過度的（）嚴(yán)重危害組織員工的身心健康。