A.教育投資收益高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國家教育投資收益率低于發(fā)達(dá)國家
C.教育投資收益率高于銀行的利率
D.教育投資收益率低于銀行的利率
E.初等教育投資收益率高于高等教育投資收益率
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A.高于物質(zhì)投資的收益率
B.低于物質(zhì)投資的收益率
C.高于銀行的利率
D.低于銀行的利率
E.與物質(zhì)投資收益率和銀行利率持平
A.丹尼森
B.沃爾什
C.科斯塔年
D.薩卡洛普羅斯
E.舒爾茨
A.勞動(dòng)簡化系數(shù)
B.柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)
C.反事實(shí)度量法
D.平均教育投資收益率
E.α系數(shù)
A.勞動(dòng)簡化法
B.余數(shù)分析法
C.費(fèi)用-效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
E.增長因素分析法
A.美國人
B.英國人
C.沃爾什
D.科恩
E.舒爾茨
最新試題
在我國,普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是()。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。