A.簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)
B.勞務(wù)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動(dòng)和創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動(dòng)
D.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)和生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)
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A.沒(méi)有關(guān)系
B.成正比例關(guān)系
C.成反比例關(guān)系
D.成函數(shù)關(guān)系
A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動(dòng)
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動(dòng)
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動(dòng)
D.自我服務(wù)的勞動(dòng)
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出
A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出
最新試題
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。