單項(xiàng)選擇題凝聚在勞動者身上的知識、技能及其所表現(xiàn)出來的能力是（）
A.教育成本
B.人力資本
C.知識經(jīng)濟(jì)
D.教育收益
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1.單項(xiàng)選擇題勞動力的勞動復(fù)雜程度與它的自身價值和所創(chuàng)造的價值的關(guān)系是（）
A.決定性關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.反比例關(guān)系
D.正比例關(guān)系
2.單項(xiàng)選擇題馬克思“工人階級的再生產(chǎn)，同時也包括技能的時代傳授和積累”這一科學(xué)論斷概括說明了（）
A.教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段
B.教育可以改變?nèi)说膭趧幽芰Φ男再|(zhì)和形態(tài)
C.教育可以促進(jìn)科學(xué)文化發(fā)展
D.教育具有生產(chǎn)和再生產(chǎn)科學(xué)的社會功能
3.單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)形成時期，對教育經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步數(shù)量化、定量化作出重要貢獻(xiàn)的是（）
A.舒爾茨
B.丹尼森
C.漢森
D.韋錐
4.單項(xiàng)選擇題中國普通高校開始向?qū)W生收取學(xué)雜費(fèi)的時間是（）。
A.1988年
B.1987年
C.1990年
D.1989年
5.單項(xiàng)選擇題《全國中小學(xué)勤工儉學(xué)財務(wù)管理暫行辦法》頒布的時間是（）。
A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
最新試題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？
題型：問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題