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A.全面關注教師的行為、品格和績效，把促進科研人才的成長作為重要目標
B.全面關注本學科的基礎性研究、應用性研究和開發(fā)性研究
C.協(xié)調好個體研究和集體研究之間的關系
D.自行決定本學科內教師的基本教學規(guī)范，教師的教學評價，教書育人評價結果的使用等

A.管理活動一般由專職行政人員承擔，在學校層面表現(xiàn)最為集中
B.學院作為中間層次，兼顧管理活動和學術活動
C.高校的“雙肩挑”干部則是管理活動和學術活動的雙重主體，使得兩種活動之間的界限更加模糊、關系更為復雜
D.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點