單項選擇題布魯納認為學習的三個過程是：獲得，轉化和（）。
A.內(nèi)化
B.評價
C.外化
D.物化
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1.單項選擇題人與人能力水平有差異，氣質、性格不相同，這說明心理發(fā)展具有（）。
A.階段性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
2.單項選擇題皮亞杰認為，7—11歲的兒童處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題我國心理學家將學生的學習分為三類：知識的學習、技能的學習和（）。
A.品德的學習
B.態(tài)度的學習
C.人格的學習
D.行為規(guī)范的學習
4.單項選擇題提供獎勵以提高反應概率的過程稱之為（）。
A.強化
B.負強化
C.正強化
D.懲罰
5.單項選擇題力求成功的動機占優(yōu)勢的學生，給其提供成功概率（）的任務最佳。
A.20%
B.50%
C.80%
D.100%
最新試題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題