多項選擇題品德心理結構的基本成分是道德認知、道德情感和（）。
A.道德信念
B.道德判斷
C.道德行為
D.道德意志
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1.單項選擇題柯爾伯格研究兒童道德判斷發(fā)展的方法是（）。
A.觀察法
B.實驗法
C.測驗法
D.兩難故事法
2.單項選擇題以學生為中心的教學策略包括發(fā)現教學、情境教學和（）。
A.程序教學
B.掌握教學
C.指導教學
D.合作學習
3.單項選擇題態(tài)度與行為的關系是（）。
A.不一致
B.不一定一致
C.一致
D.態(tài)度決定行為
4.單項選擇題個體依據一定的道德準則行動時表現出來的穩(wěn)定的心理特征稱之為（）。
A.道德
B.態(tài)度
C.品德
D.人格
5.單項選擇題應用屬于（）。
A.動作技能目標
B.心智技能目標
C.情感目標
D.認知目標
最新試題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現象在經典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題