多項選擇題行為改變的基本方法主要有()。
A.強(qiáng)化法
B.行為塑造法
C.示范法
D.代幣獎勵法
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1.多項選擇題創(chuàng)造性思維的兩種心理成分是()。
A.聚合思維
B.常規(guī)思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
2.多項選擇題社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,強(qiáng)化可分為外部強(qiáng)化和()。
A.自我強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
3.多項選擇題行為目標(biāo)的陳述具備的幾個要素是()。
A.具體目標(biāo)
B.產(chǎn)生條件
C.行為標(biāo)準(zhǔn)
D.行為結(jié)果
4.單項選擇題為心理評估搜集數(shù)據(jù)化資料的工具稱之為()。
A.心理測量
B.心理測驗(yàn)
C.心理內(nèi)容
D.心理形式
5.單項選擇題從物體通常功能的角度來看問題的定勢稱之為()。
A.功能固定
B.問題情境
C.人格特征
D.前攝抑制
最新試題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
題型:判斷題
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
題型:判斷題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
題型:判斷題