A.分享
B.學(xué)習(xí)
C.理解
D.記憶
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.老師與學(xué)生溝通
B.老師與家長溝通
C.家長與學(xué)生溝通
D.學(xué)生與社會溝通
A.條件性知識
B.本體性知識
C.操作性知識
D.個體實踐性知識
A.教學(xué)監(jiān)控能力
B.合作研究能力
C.創(chuàng)新能力
D.生涯規(guī)劃能力
A.積極進取的心
B.完整的知識系統(tǒng)
C.長期的培訓(xùn)訓(xùn)練
D.健全的專業(yè)組織
A.能動性和差異性
B.能動性和客觀性
C.客觀性和差異性
D.能動性和邏輯性
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()