A.擬定整體計(jì)劃
B.小組研究分析
C.設(shè)定具體方案
D.評(píng)價(jià)與改進(jìn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題解決過程
B.問題解決快慢
C.問題解決技巧
D.問題解決方式
A.分享
B.學(xué)習(xí)
C.理解
D.記憶
A.老師與學(xué)生溝通
B.老師與家長(zhǎng)溝通
C.家長(zhǎng)與學(xué)生溝通
D.學(xué)生與社會(huì)溝通
A.條件性知識(shí)
B.本體性知識(shí)
C.操作性知識(shí)
D.個(gè)體實(shí)踐性知識(shí)
A.教學(xué)監(jiān)控能力
B.合作研究能力
C.創(chuàng)新能力
D.生涯規(guī)劃能力
最新試題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()