A.小學六年級的學生在邏輯思維方面有很大的發(fā)展，對新奇事物表現(xiàn)出極大的興趣，好動手操作，在教學過程中可以安排一些做的經驗
B.學習者分析包括對學生知識基礎和認知能力等智力因素的分析，還包括興趣、動機、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具體某一教學方案設計的實踐中，對學習者特征的分析要有所側重，對教學有較大影響的學習者特征應著重分析
D.學習者是學習活動的主體，在教學設計時應對學習者情感的、社會的等特征進行分析，一般來說與具體的學科特征或內容無關