A.管理科學(xué)演變的歷史
B.組織行為學(xué)的角度
C.管理模式
D.各個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)
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A.任何一級(jí)教育組織都存在于一定社區(qū)環(huán)境之中，社區(qū)中各種因素都會(huì)對(duì)教育組織發(fā)生著不同程度的影響
B.辦教育離不開資源，辦教育的資源來(lái)自政府、社會(huì)團(tuán)體、私人自愿者的投入
C.教育事業(yè)內(nèi)部必須和諧、平衡的發(fā)展
D.建立正常的教育工作秩序和合理規(guī)章制度是辦好教育的重要條件
E.管理育人
A.管理者所擁有的職位權(quán)力
B.管理者自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力
C.管理者的思想品德
D.管理者的社會(huì)地位
E.管理者的財(cái)富值
A.以我為主
B.博采眾長(zhǎng)
C.融合提煉
D.自成一家
E.照抄照搬
A.法制化、科學(xué)化和專業(yè)化
B.法制化、一體化、專業(yè)化
C.民主化、科學(xué)化和專業(yè)化
D.民主化、一體化、科學(xué)化
A.西蒙
B.朱镕基
C.坎貝爾
D.羅廷光
最新試題
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
課堂教學(xué)管理包括（）。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
運(yùn)用該原則對(duì)上述案例的使用進(jìn)行分析。
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。
學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
中國(guó)相傳五帝時(shí)期有“成均之學(xué)”，虞夏時(shí)代有“癢序之教”?！俺删?、“癢”、“序”指（）。
改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國(guó)深入推行。我國(guó)企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）