A.進(jìn)入計(jì)劃、常規(guī)計(jì)劃和應(yīng)急計(jì)劃
B.長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃
C.總體計(jì)劃、中間計(jì)劃和具體工作計(jì)劃
D.綜合計(jì)劃和單項(xiàng)計(jì)劃
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A.西蒙
B.戴明
C.坎布爾
D.卡斯特
A.坎貝爾
B.布萊克
C.西蒙
D.卡斯特
A.學(xué)校系統(tǒng)的構(gòu)成及投入—產(chǎn)出過程
B.學(xué)校的目標(biāo)或功能
C.產(chǎn)生效能主題的層次
D.學(xué)校水平
E.教育功能
A.學(xué)校效能
B.教育方針
C.教育政策
D.教育督導(dǎo)
A.制度保障
B.組織保障
C.財(cái)政保障
D.技術(shù)保障
E.人力保障
最新試題
走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和()。
中國相傳五帝時(shí)期有“成均之學(xué)”,虞夏時(shí)代有“癢序之教”。“成均”、“癢”、“序”指()。
從最高決策者的人數(shù)角度來判定,采取“集體討論,少數(shù)服從多數(shù)”的方式,由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔(dān)體制,體現(xiàn)了哪一種制度?()
我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn),以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)?()
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()
男孩的第二個(gè)快速生長期大約是在()。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué),()對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力水平。
教師繼續(xù)教育的重要性包括()。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是()。
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級,有利于教師家訪聯(lián)系,學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是()。