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    取士制度是中國古代社會選拔教師的一種制度。
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    • 判斷題
      私學對我國古代學術文化的發(fā)展，尤其對教育理論與教育實踐的繁榮與發(fā)展作出了巨大的貢獻。
      答案：正確
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      早在原始社會末期就有了學校教育的萌芽。
      答案：正確
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      晚清學校教育在目的、內(nèi)容、方法上均以科舉為指揮棒。
      答案：正確
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      清代大力支持書院的發(fā)展。
      答案：錯誤
    • 判斷題
      清初制定的文教政策是“興文教、崇經(jīng)術、以開太平”。
      答案：正確
    • 判斷題
      北宋的“三舍法”將太學分為外舍、內(nèi)舍、上舍三個等級。
      答案：正確
    • 判斷題
      明代的東林書院既是學術文化中心，又是政治活動中心。
      答案：正確
    • 多項選擇題
      對“精湛的人才理論”進行簡要論述（）。
      A.批評傳統(tǒng)人才觀
      B.接納現(xiàn)代教育觀
      C.培養(yǎng)“實德實才”
      D.養(yǎng)之善，取之精，用之當”
    • 多項選擇題
      張之洞把“中學為體，西學為用”的“西學”中的（）等作為附庸。
      A.法制
      B.器械
      C.工藝
      D.美術
    • 多項選擇題
      王充提倡擴充教育內(nèi)容，力主學者治學應讀（）。
      A.知物由學
      B.勤學不舍
      C.博覽古今
      D.眾流百家
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