A.分類
B.選擇
C.舉例
D.為什么
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A.教師發(fā)問
B.學(xué)生回答
C.反應(yīng)
D.評價
A.使學(xué)生“知其然”更“知其所以然”
B.實現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點與經(jīng)驗的共享
C.有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力
D.對學(xué)生是一種含蓄而有效的獎勵手段
A.提供或縮小學(xué)生的思考范圍
B.教師引出部分答案
C.指明思考的方向
D.提供與問題答案相關(guān)的舊知識
A.探究
B.提示
C.延伸
D.轉(zhuǎn)引
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機,集中注意力
B.啟發(fā)學(xué)生思維
C.培養(yǎng)學(xué)生參與能力
D.實現(xiàn)師生互動交流,活躍課堂氣氛
最新試題
課程目標(biāo)是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖,以下屬于課程目標(biāo)特點的有()。
縱向組織,又稱垂直組織、序列組織,是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準的有()。
關(guān)于中小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀,以下屬于語言直觀的有()。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識,這種課程主張是()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。