教育心理學有自身獨特的研究課題，即（）。

教—學過程的三種過程是（）。

教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。

教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學習教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

現代教育心理學的創(chuàng)始人是班杜拉。

教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。

在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

小學教育心理學是教育心理學的（），他所研究的對象是“小學教育中教與學及其對與環(huán)境相互作用的心理活動及規(guī)律”。