判斷題教學評價的指導思想就是選拔適合教的學生。
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1.判斷題對學生的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。
2.多項選擇題按照評價的功能來劃分，教學評價方法的類型主要有（）。
A.相對評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.終結(jié)性評價
3.多項選擇題教學評價的具體方法主要包括（）。
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法
4.多項選擇題檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。
A.課堂觀察
B.自學活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學業(yè)考試
5.多項選擇題學生學業(yè)評價的方式是指（）。
A.觀察
B.考查
C.調(diào)查
D.考試
E.測驗
最新試題
對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）
題型：單項選擇題
一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的（）較高。
題型：單項選擇題
診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。
題型：判斷題
評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）
題型：單項選擇題
教學評價的具體方法主要包括（）。
題型：多項選擇題
按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。
題型：判斷題
一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）
題型：單項選擇題
在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗達到測驗目的的程度。
題型：判斷題
在學生學業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學業(yè)測驗的可靠程度。
題型：判斷題
形成性評價的基本思想是采取平凡的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
題型：判斷題