A.備課、上課、課后輔導(dǎo)、評價
B.備課、上課、評價、課后輔導(dǎo)
C.預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)
D.預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)
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A.使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化
B.使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力
C.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材；對已學(xué)過的知識進行鞏固和加深
D.使學(xué)生掌握新知識
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.診斷評價
A.配置性評價
B.形成性評價
C.終結(jié)性評價
D.堅定性評價
A.課的類型
B.課的結(jié)構(gòu)
C.課的構(gòu)成
D.課的組織
A.教學(xué)科目的設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時分配
D.學(xué)年編制、學(xué)周安排
最新試題
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識客觀世界的特殊形式。
教師在備課過程中主要應(yīng)做好哪些工作（）。
進行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)設(shè)計者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容。
課堂傾聽的內(nèi)容主要有（）。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有（）。
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是（）。
按照評價的功能來劃分，教學(xué)評價方法的類型主要有（）。
我國小學(xué)目前進行教學(xué)的基本形式是（），即平時所說的上課，或叫班級上課。