A.根據(jù)全員性的要求,教師是廉政建設(shè)的參與者
B.根據(jù)社會環(huán)境的特點,教師是廉潔教育的主體
C.根據(jù)勞動的特點,教師是廉政建設(shè)的示范者
D.根據(jù)職責(zé)的劃分,教師是廉潔教育的實施者
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A.加強(qiáng)市場監(jiān)管
B.加強(qiáng)征訂指導(dǎo)
C.限制教輔印張定價
D.提高教輔質(zhì)量
A.家長不送孩子參加有償家教
B.教育行政部門加強(qiáng)管理
C.學(xué)校加強(qiáng)教育管理
D.教師要提高師德修養(yǎng)
A.要把握工作重點,增強(qiáng)制度建設(shè)目標(biāo)性
B.要注重調(diào)查研究,增強(qiáng)制度建設(shè)的針對性
C.要注重科學(xué)設(shè)計,增強(qiáng)制度實效性
D.要注重銜接配套,增強(qiáng)制度建設(shè)的系統(tǒng)性
A.部分教輔質(zhì)量低劣
B.教輔價格虛高
C.教輔市場混亂
D.教輔訂購被自愿
A.明白道德
B.傳統(tǒng)道德
C.明白做人
D.以道德教人
最新試題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
教學(xué)實施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
要推動高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。