A、正確認(rèn)識(shí)自己，增加自信
B、分析恐懼心理產(chǎn)生的原因
C、進(jìn)行積極的自我暗示
D、改善個(gè)性中的不良反應(yīng)
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A、缺少理智和冷靜
B、受挫
C、性格內(nèi)向
D、認(rèn)為個(gè)人利益高于一切
A、潛在性
B、普遍性
C、臨近性
D、排他性
A、個(gè)體間的相似性如社會(huì)地位
B、個(gè)體間差異性
C、關(guān)注個(gè)人之間外在形象
D、個(gè)人特長
A、幽默
B、激勵(lì)自我
C、心態(tài)積極
D、寬容
A、有計(jì)劃有預(yù)謀
B、有動(dòng)機(jī)有目的
C、有十分確定的目標(biāo)和對(duì)象
D、手法隱蔽
最新試題
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次。”小鐘吃驚不已?！耙易鲞@么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁??！叭绻@樣，我就試試吧?！边@個(gè)故事說明（）。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）