A、精神病
B、危機(jī)事件
C、軀體疾病
D、精神癥
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A、智力
B、特殊能力
C、創(chuàng)造力
D、一般能力
A、感覺記憶
B、思維記憶
C、短時(shí)記憶
D、長(zhǎng)時(shí)記憶
A.客觀事物的個(gè)別屬性
B.客觀書屋的整體
C.過去作用于感官的事物
D.直接作用于感覺器官的事物
A、《人性的優(yōu)點(diǎn)》
B、《偉大的人物》
C、《快樂的人生》
D、《語言的突破》
A、動(dòng)機(jī),情緒
B、記憶,遺忘
C、語言與思維
D、自殺,自虐
最新試題
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
俗話說:“情人眼里出西施”,這是()
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說:“來吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬次?!毙$姵泽@不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到?!绷硪恢慌f鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情?!毙$妼⑿艑⒁伞!叭绻@樣,我就試試吧?!边@個(gè)故事說明()。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個(gè)句話反映了生命的()
高校開展心理咨詢與輔導(dǎo)工作的重點(diǎn)不是()
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了()。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問:“你這個(gè)形象,怎么好意思來應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。
癥狀自評(píng)量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()