A.以直接判斷為主
B.判斷內(nèi)容不夠深入
C.判斷根據(jù)不夠客觀
D.判斷論據(jù)不夠明確
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A.直接判斷
B.間接判斷
C.形式判斷
D.客觀判斷
A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念
A.同義反復(fù)不會(huì)下定義
B.依據(jù)具體外部特征下定義
C.接近下定義水平
D.初步概念水平
A.以低層次概念為主
B.外延不恰當(dāng)
C.內(nèi)涵不精確
D.能反映事物的本質(zhì)特征
A.感知、動(dòng)作
B.具體形象、表象
C.語詞概括
D.概念、判斷、推理
最新試題
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
在幼兒園教師的教學(xué)過程中，教學(xué)生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會(huì)不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會(huì)聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說明幼兒（）。
新生兒出生后一個(gè)月，即會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著母親的眼睛，得到母親的回應(yīng)，他有時(shí)會(huì)很高興，像用眼睛在對(duì)話，這種現(xiàn)象說明（）。
影響兒童社會(huì)行為的因素主要有哪些？
一只香蕉放在離幼兒不遠(yuǎn)處，他會(huì)馬上認(rèn)出來，幼兒這時(shí)的心理活動(dòng)主要是（）。
在個(gè)性傾向性中，影響孩子智力活動(dòng)效果的最重要因素是（）。
我們小時(shí)候?qū)W過的體操、舞蹈至今還會(huì)，這屬于（）。
當(dāng)幼兒上幼兒園初期時(shí)，越是家長在身邊，幼兒越是哭鬧，通常教師會(huì)讓家長離開，孩子就會(huì)盡快適應(yīng)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
幼兒期占主導(dǎo)地位的興趣是（）。
下面說法正確的是（）。①2歲兒童已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；②兒童最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理；③幼兒的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理常常是符合客觀邏輯的；④幼小兒童最初的推理也有正確的。