由于斑克街早期教育方案強調兒童社會性的發(fā)展，（）就成了該方案的核心。

海伊斯科普課程始于（），當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。

（）主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）使用了科學活動中使用的材料，兒童會創(chuàng)造性地運用這些材料，以此發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

（）導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。

（）從學校教育產生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓練的教具。

特別需要強調的是，（）在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。