（）導(dǎo)致了教師應(yīng)成為兒童發(fā)展專家的觀念。

特別需要強(qiáng)調(diào)的是，（）在課程實(shí)施過程中對(duì)課程的評(píng)價(jià)具有十分重要的意義。

在幼兒園游戲與教學(xué)的優(yōu)化結(jié)合中，（）的結(jié)合方式操作難度大，需要教師善于把握兒童的所思和所感，靈活處理教師計(jì)劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

在臺(tái)梭利感官訓(xùn)練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓(xùn)練的教具。

DI直接教學(xué)模式是為（）歲兒童設(shè)計(jì)的課程方案。

（）指評(píng)價(jià)的方法和手段應(yīng)廣泛和多樣。

（）是教師教學(xué)，決定內(nèi)容，根據(jù)狹窄的專題，統(tǒng)一探索幾個(gè)方面的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，交叉分類這一數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度較大，應(yīng)放在（）進(jìn)行。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

以下（）屬于蒙臺(tái)梭利的視覺訓(xùn)練的教具。