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填空題（），物體永久性的意識鞏固了，動作大量內(nèi)化。

1.填空題在感知運動階段，兒童只能對當前感覺到的事物施以實際的（），于階段中、晚期，形成物體（），并有了最早期的（）。

2.填空題皮亞杰將認知發(fā)展分為四個階段：（）、（）、（）和形式運算階段。

3.填空題從思維發(fā)展的方式看，兒童的思維最初是（）的，然后出現(xiàn)（）的，最后發(fā)展起來的是（）。

4.填空題（）和（）是兒童識記的兩種方法。

5.填空題年幼的兒童更傾向于（），隨著年齡的增大，幼兒（）的能力逐步增強。