A.偶發(fā)性的科學(xué)活動
B.室外的科學(xué)活動
C.家庭的科學(xué)活動
D.教師指導(dǎo)的科學(xué)活動
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你可能感興趣的試題
A.活動
B.讀書
C.家庭教育
D.自學(xué)
A.科學(xué)性與啟蒙性
B.廣泛性和代表性
C.地方性和季節(jié)性
D.時代性和民族性
A.它實質(zhì)上是學(xué)前兒童在教師不同程度指導(dǎo)下的科學(xué)探索過程
B.它是兒童自己的科學(xué)探索過程
C.它是依賴于教師單方面的“教”的過程
D.它不同于兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程
A.霧和雪
B.昆蟲
C.彩虹
D.小草
A.教兒童如何探索
B.與兒童同玩同樂
C.讓兒童重復(fù)人類歷史上的科學(xué)探索過程
D.克服兒童在自發(fā)的科學(xué)探索過程中的盲目性和偶然性
最新試題
區(qū)角活動的本質(zhì)是()。
幼兒園生命科學(xué)活動
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時,要注意()。
《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國“動手做”科學(xué)教育項目的推廣,對我國幼兒園開展和推進(jìn)探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。()
區(qū)角活動的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動相比,區(qū)角活動遵循的邏輯并非是知識結(jié)構(gòu),而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。()
“5E”教學(xué)模式
簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點。
兒童的科學(xué)研究始于疑惑,而疑惑又源于()。
簡述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實施。
科學(xué)態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體保護(hù)與激發(fā)學(xué)前兒童的好奇心、()。